振興發(fā)展，教育先行

（通訊員：龍舒麗）7月4日，文旅融合與遺址活化利用調(diào)查團(tuán)從吉首大學(xué)沙子坳校區(qū)集合，出發(fā)前往古丈縣進(jìn)行實(shí)地考察，并對(duì)考察的第一站——古丈縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研。

（圖為調(diào)查團(tuán)在墨戎苗寨龍石前合影）

調(diào)研團(tuán)隊(duì)選擇對(duì)古丈縣默戎鎮(zhèn)龍鼻嘴村進(jìn)行實(shí)地考察的具體原因如下：就傳統(tǒng)文化保護(hù)程度而言，龍鼻嘴村是一個(gè)傳統(tǒng)文化保存較為完整的苗族古村落，且當(dāng)前已經(jīng)開(kāi)發(fā)為旅游景區(qū)，充分展現(xiàn)了該地苗族文化的全貌；就地理位置而言，龍鼻嘴村位于國(guó)道旁，且為古丈的南大門(mén)，是重要的交通要道；就歷史淵源而言，龍鼻嘴村于雍正十三年(1735年）開(kāi)始有營(yíng)汛官兵駐扎（即龍鼻嘴汛），該地的營(yíng)汛管理機(jī)構(gòu)一直運(yùn)行至清朝滅亡，是營(yíng)汛研究的重要遺址。

（圖為調(diào)查團(tuán)與龍校長(zhǎng)就教育問(wèn)題展開(kāi)深入交流）

古丈縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于古丈縣默戎鎮(zhèn)南部，是古丈縣人民政府主辦的唯一一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。實(shí)踐團(tuán)將古丈縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為調(diào)研第一站的原因有三：一、學(xué)校的發(fā)展歷史，古丈縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校的建校歷史可追溯到1956年，歷史較為久遠(yuǎn)。且該校與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)、密切的聯(lián)系，為調(diào)查的進(jìn)一步開(kāi)展提供了詳實(shí)可考的依據(jù)。二、學(xué)校的特殊性，該校的辦學(xué)理念及方向除了以國(guó)家政策為導(dǎo)向外，也與當(dāng)?shù)匕l(fā)展的具體需求相匹配，因此具有明顯的地域特殊性，有助于對(duì)當(dāng)?shù)氐奈穆萌诤享?xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性研究。三、學(xué)校的師生主要來(lái)自于古丈縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他（她）們對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕c歷史都有著深刻的感受，能夠?yàn)檎{(diào)研提供較為全面和可靠的信息。

（圖為調(diào)查團(tuán)與職業(yè)中學(xué)老師在操場(chǎng)上合影)

調(diào)研團(tuán)隊(duì)在古丈縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校龍賢臣校長(zhǎng)的陪同下參觀了學(xué)校教學(xué)樓、體育場(chǎng)、食堂等場(chǎng)所，并與龍校長(zhǎng)及其他專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行深入交談。調(diào)查團(tuán)與校方代表就人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、辦學(xué)理念等方面進(jìn)行了系統(tǒng)討論。龍賢臣校長(zhǎng)表示：“作為學(xué)校校長(zhǎng)，一方面要感謝家鄉(xiāng)老百姓對(duì)學(xué)校發(fā)展的支持，學(xué)校也會(huì)竭盡全力反哺家鄉(xiāng)；另一方面，我是土生土長(zhǎng)的古丈縣本地人，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校滿(mǎn)懷深情，會(huì)竭盡全力地為學(xué)校、為家鄉(xiāng)發(fā)展謀出路。”旅游專(zhuān)業(yè)教師覃老師表示：“作為古丈縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名教師，對(duì)學(xué)校發(fā)展有充分的信心，堅(jiān)信國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度是日益提高的，能夠培養(yǎng)更多技術(shù)性人才。”

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，人才是實(shí)現(xiàn)國(guó)家復(fù)興的寶貴資源。在了解古丈縣的其他發(fā)展情況之前，團(tuán)隊(duì)就該地的教育資源進(jìn)行調(diào)查十分有必要。

審核人：瞿州蓮